11月6日晚19：00，北京科技大学暑期社会实践十佳标兵答辩会在图书馆报告厅举行，东凌经济管理学院18级本科生苏金贝作为十佳标兵候选人通过答辩展示的方式展示了自己的实践成果，经过评委评审，最终以优异的成绩荣获2019年度北京科技大学暑期社会实践“十佳标兵”称号。

　　苏金贝讲到，“支行合一”支教实践团由来自不同专业的十二名同学组成。在习总书记“让青春之花绽放在祖国最需要的地方”的指导下，秉承着“知行合一，经世致用”的理念，他们勇于走到祖国较贫困的地方，在贵州山区习水县寨坝镇进行了时长两周的支教活动，撒下粒粒种子，获得了广泛的好评。

　　新生之火，可以燎原。短短两周十四天，他们却做了很多很多。讲科普，开眼界；办社团，提兴趣；做团建，心贴心；交心天真孩童。做公益，普德育；走家访，悉情况；办联欢，齐欢庆；结情寨坝乡民。这不仅是一次灵魂与灵魂的交流，更是一场于自身的修行与提高。

　　在整个社会实践期间，她担任着许许多多不同的角色。筹备阶段，她是队长，组织团队进行网罗招新、团建工作，讨论制作前期筹备日程表，以保证筹备的完备性，并作为组织者积极与各部门沟通，协调工作正常推进；她是教研部负责人，与队友们商讨确定支教日程表，具体到每一门课，每一个活动由谁负责。支教期间，她是四年级班主任，除了负责着两门共三节课程之外，还要组织孩子们进行每天的早读与团建活动，用心批改每一个孩子的作业，以及协调四年级的各项教学工作，负责班级与家长的对接；她还是手工社社团老师，在每天的社团活动时间带着孩子们做手工，体验手脑并用的乐趣。后期总结时，她主动承担了登记表与微足迹的填写、大报告的后期修改；她还成为了答辩的主要负责人，在实践团加上预答辩一共参加的四次答辩之中，有三次她都作为辩手站在台上，将实践团最好的一面展现给评委与观众们。

　　在实践期间，她一直在问自己“我们究竟能够给孩子们带来些什么”，并在不断地思考之中逐渐明晰对支教实践的定位，希望通过丰富的拓展课程，开阔孩子们的眼界，提升她们的学习兴趣；五湖四海的老师们通过平时的交流聊天，带孩子们“看外面的世界”，领略世界之大，埋下一颗种子；通过自己的言传身教，给孩子们树立一个好的榜样，向孩子们输出一些正能量和正确的价值观念。

　　她也收到了很多来自孩子们的反馈：上完航母原理课之后，有女生说自己要好好学习，以后造出比美国更厉害的航空母舰出来；讲完雷锋的故事后，有同学在日记里面写，他那天打扫卫生的时候觉得很光荣......在她看来，这些就是孩子们给她最好的礼物。

　　上课时，他们是小老师；放学后，他们就是一群大孩子。实践团不仅给孩子们支教，也在课余时间通过生活实践的方式提升自己。队员们始终坚持使用学校食堂自己做饭，还在食堂大叔的帮助下给过生日的队友煮了长寿面；上山拉练下河摸蟹，，举办晚会和乡民们同欢庆，同样的实践活动他们体验到了更多的乐趣。

　　一方面，支教是幸福的。这个念头能从我们心里小小的一个想法，到付诸实践，并受到了大家的认可，经历了一个漫长、艰辛但幸福的过程。它是我们整个支教队思想理念的外化，也是一份属于我们的共同的事业。在我们为之奋斗的过程中，能体验到人与人之间各种珍贵的情感，能体验到自我实现的崇高感，更有当小老师时，孩子们给了我们正反馈时的欣慰和幸福。

　　另一方面，支教也是沉重的。到了支教中后期，每一位小老师的心里都沉甸甸的。我们发现，就在我们就在我们支教的这个小村子里，就在这一所小学，就在被支教的98个孩子身上，也存在着这样那样的问题，面临着各种各样的困境。村子里仍然存在着一些和我们价值观并不相符的思想观念，孩子们有的从小父母就外出打工了，有的小学毕业之后就不能上学了......而短短两周，我们能改变的、能给给他们带来的都太少太少了。

　　也许从小到大的生活环境致使我容易把很多东西都想的很美好，而当我们真正去和孩子们聊天，去进行家访的时候，我们才会发现，很多问题是我们从未想过的，但却是现实存在的的。这些都促使我去反思，自己究竟能够做一些什么，自己的社会责任和社会价值到底是什么。

　　我们每个人的价值观，组成了我们民族的价值观；我们每个人前进的方向，就是整个国家前进的方向。我们青年一代，更是真正肩负起国家重担的一代。在我们看到种种社会问题的时候，不应该去抱怨或者说视若无睹，而是应该去思考我们到底能够做一些什么。非学无以广才，非志无以成学。我们应该怎样立志，应该立怎样的志，是我一直都在思考但是没有找到答案的问题。这也许还得我在往后的学习与实践之中去寻找答案吧。

责编：戈誉阳

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